Loma

Syyslomaviikolla päiväkotiimme tuli yhteensä 4 ryhmää kahdesta muusta päiväkodista. Talo oli täynnä touhua ja leikkiä. Päätimme sitten matkustaa lomalla..

Siihen asettui ensimmäinen ryhmä odottamaan aurinkoa ja uima-altaalle pääsyä ..

Ja hups vaan!

...siis leikimme vähän GreenScreen -sovelluksella...

Päivitys

Lauantaiaamun löytö! Lastenohjelmat! Pitkästä aikaa..Siitä onkin jo melkein 20 vuotta aikaa, kun omassa olohuoneessa katseltiin aamuisin lastenohjelmia. 

...esimerkiksi tästä pikkukundit puhuu nykyisin...

Lego Nexo...löytyy myös mobiilipelinä 

https://appsto.re/fi/6V8b8.i

LEGO® NEXO KNIGHTS™ : MERLOK 2.0 tekijänä LEGO Systems, Inc

Tiilarissa tapahtuu

Päiväkodin piharakennuksesta, Tiilarista tuli tänään sadun talo.

Kolme karhua ja kultakutri seikkaili alakerrassa

Yläkertaan lapset pääsivät kokeilemaan ...

Mikä puuro on kuumaa...?

Mikä vuode on pehmeä, kova tai vaan muuten sopiva...

Mikähän tuoli mahtaa olla sopiva? Pieni, keskikokoinen vai iso?

Kiitos Savonlinnan Lastentarhanopettajankoulutuksen 1. vuosikurssin opiskelijat ja opettaja!

Päiväkodin 1 - 4 -vuotiaat lapset ja aikuiset kokivat hienon hetken sadun talossa. 

Konsertissa

Tänään sain solistilta henkilökohtaisen kutsun sellokonserttiin kesken työpäivän. Kiirehdin lounaalle, koska konsertti alkoi puolen päivän aikaan yläsalissa.

Ehdin juuri ja juuri paikalle konserin alkuun. Solisti oli jo avustajanineen paikoillaan. Muu yleisö odotti ohjelman alkamista paikoilleen asettuneena ja ilmeisen kiinnostuneena.

Solisti antoi aluksi ohjeet yleisölle:

- nyt alkaa konsertti, ei sitten mitään häiriöpuhetta tai muuta! Kuuntelette.

Ohjelmassa oli Jänis istui maassa, Laiva sekä Aurinko-loru sellon säestyksellä. Ablodit, ja uusintana samat kappaleet yleisön kanssa yhdessä laulaen ja loruten. Mahtavaa! 

Kiitos! Upea yhteinen hetki ja kohtaaminen lasten ja aikuisten kesken. Keskipäivän konsertti.

Aina ensin pitää tutkia

Lounaalla keskustelimme eskaripoikien kanssa pelaamisesta. Pokemonia oli pelattu - niin minäkin!

Sekös innosti poikia oikein kunnolla....samassa pöydässä istuva kollega oli ihan ihmeissään 

- mitä kieltä te puhutte?

Pojat selostivat työkaverilleni asiaa nyt uudesta näkökulmasta. He ymmärsivät heti, että nyt puhutaan "eri kieltä", joten piti kertoa ja kuvailla asioita enemmän. Heillähän ei siinä tilanteessa ollut laitetta, mistä näyttää. Mahtava taito lapsilla!

Lounaan jälkeen näytin omasta puhelimestani, mitä pokeja minulla oli. Tosin pelaamiseni on ollut laiskaa enkä ole vielä mennyt edes saleille. Siihen sain toki nyt hyviä vinkkejä.

Pikkukaveri katsoi pokemonejani, näytti myös mitä kannatta envolvata. Sitten totesi:

- miten sie nyt tälleen? 

- Pelaat mutta et tiedä noita juttuja tarpeeks hyvin! 

- AINA PITÄÄ ENSIN TUTKIA, ENNENKUIN ALKAA PELAAMAAN!

Siinä se! - Totta joka sana, ja pätee muihinkin asioihin. Minä opettaja....jaa-a! 

Kuka oikein opettaa ketä? 

Ollaanpa valppaana, aina on mahdollista oppia jotain uutta!

Varmaankin niitä mamuja...

Päiväkodissamme vieraili kahtena päivänä peräkkäin Itä-Suomen yliopistossa meineillään olevan kansainvälisen konferenssin osallistujia, opettajien kouluttajia ja yliopiston professoreita Turkista, Kreikasta, Venäjältä ja Australiasta. 

Kiersimme päiväkodin lapsiryhmissä lasten toiminta-aikaan aamupäivällä. Lapset leikkivät ja puuhailivat omia juttujaan kaikessa rauhassa, pari lasta alle 3-vuotiaiden ryhmässä teki lähemminkin tuttavuutta vieraiden kanssa. Eräs esikoululainen kesken piirtämisen huikkasi vieraille "hello".

Vieraamme olivat hyvin haltioissaan lasten levollisuudesta ja tyytyväisyydestä tuntemattomista vierailijoista huolimatta. Ryhmissä esittelin vieraat lapsille ulkomaalaisina yliopiston opettajina, jotka haluavat nähdä millainen on suomalainen päiväkoti ja esikoulu. Kerroin myös lapsille mistä maista vieraamme olivat tulleet.

Esikouluryhmässä oli pohdittu asiaa jälkeenpäin:

- nämä oli varmaan niitä mamuja?! 

- mie oon nähnyt niitä telkkarissa...ne on kyllä tummempia. 

Siitä olikin sitten syntynyt ryhmässä hyvää keskustelua, mitä mamu tarkoittaa. 

Hienoa! Kiitos lapset ja aikuiset. 

Jokainen hetki on mahdollisuus oppia yhdessä uutta!

http://www.uef.fi/en/web/isnite2016

Tauko

Tänään töissä: henkilöstöpalaveri, asiakaspalaveri, verkostoitumispalaveri, palaveri kollegan kanssa, kohtaamisia lasten kanssa, pedagoginen palaveri.

Lapsiryhmässä tapasin pari eskaripoikaa lukemassa kuvakirjaa: "kato myö luetaan erittäin opettavaista kirjaa" - epäilemättä! Avaruusaluksia.

Pienten ryhmässä minulle pieni käsi ojensi uniriepua - ukkumaa". 

Lounaalla 4 -5-vuotiaat pöytäseuralaiset vastasivat kohteliaasti "kiitos", kun poistuessani kiitin heitä seurasta.

Päivän keskellä oli parin tunnin tauko vapaa-aikaa ennen illan tiimipalaveria.

Tauolla menin lurettamaan teinien kanssa. Kävin muutamalla pokestopilla, sain Drowzeen ja Squirtlen - ei siis kovin ihmeellinen saalis! 

Kiva breikki kuitenkin kesken mukavan työpäivän!

Miten nyt menee?

Aloitin elokuun alussa uudessa työpaikassa toisessa päiväkodissa päiväkodin johtajan sijaisena. Tapasin lomalla samaan päiväkotiin esikouluun tulevan tytön ystävän perhejuhlissa. 

Muutaman työpäivän jälkeen lapsi tuli viereeni päiväkodin ruokalassa ja kysyi: "Miten nyt menee?"

"Kiitos hyvin", vastasin. "Entäs sinulla?"

"Joo ihan kivasti." Kuului iloisesti hykertelevä vastaus.

Taisi olla meille molemmille aurinkoinen päivä myös siitä eteenpäin. 

Kiitos, uusille pienillekin työkavereille!

Kevät meni ja kesä tuli...

Nyt kävi niin, että Helmi unohti hetkensä päivittää tänne blogiin, hupsista! 

Korjataanpa tilanne pikakelauksella taaksepäin. Heinäkuussa muistelen lämmöllä esikoulun toimintakautta 2015 - 2016 💖

HUHTIKUU 2016

Kevään seuranta kuvaamalla jatkui, ja innokkaita kuvaajia riitti...mutta se ei silti ollutkaan niin iso juttu kuin luulin...tuli uusia ideoita!

Ryhmään tuli kaksi mahtavaa nuorta lastentarhanopettajaopiskelijaa, jotka ottivat teknologian mukaan päivittäiseen toimintaan - hienoa! Teimme metsäretkiä, joilla tutkimme kevään etenemistä, teimme ympäristötaidetta, etsimme, tutkimme, laskimme, nimesimme asioita, kerroimme havaintojamme....ja ennen kaikkea leikimme! 

Päiväkodilla uudeksi teemaksi nousi tunteiden nimeäminen ja käsittely....koulun aloituksen jännitys sekä  esikoulun loppumisen ikävä tuntui tässä ryhmässä hyvin vahvasti. Meillä on ollut vahvojen persoonien ja vahvojen tunteiden vuosi - se on upeaa! ...vaikka voimakas eron ikävä valtaa meidät kaikki.

Vihekangastekniikalla kuvaaminen tuli lapsille nyt ihan omaehtoiseksi toiminnaksi. He leikkivät ja rakentelivat ja kuvasivat lähes päivittäin. Siinä opiskelijatkin oppivat!

Opiskelijoiden tekemillä leikkialustoilla leikkittiin, kuvattiin ja taas kuvattiin.

Myös lasten osallistuminen yhteisen  toiminnan suunnitteluun lisääntyi koko ajan. 

Vappujuhlan tanssivideo valmistui opiskelijoiden kanssa. 

Video kuvattiin viherkankaan päällä tanssien. Samalla vihreä heijastettiin myös projektorilla, joten lasten varjot jäivät taustalle. Vappujuhlan ehdoton hitti! Taidettiin kodeissakin tanssia tuon tahtiin useamman kerran 😄.

TOUKOKUU 2016

Toukokuussa valmistimme opiskelijoille läksiäslahjaksi muisteluelokuvan...ja he tekivät saman meille.

Lähdekritiikki oli lapsille sisäistynyt oman tuottamisen kautta. He utelivat heti "miten tuo on tehty? Ette oo missään ulkomailla olleet!" GreenScreeniä oli siis käytetty. Tuttu juttu lapsille!

Lapset olivat omaan luokkaansa tutustumassa, ja meillä oli esikoulussa 16 5. luokan  oppilasta. 

Heille opetin myös videoelokuvan tekemistä. Käsikirjoitus, kuvaaminen ja yhdessä arviointi. 

Lapset saivat itse valita pienryhmänsä, tarinansa ja kuvausreksivisiitan sekä -paikan. Innokkaita lapsia! Aikaa oli käytettävissä 1h 45 min, ja kaksi elokuvaa tuli valmiiksi asti, kaksi jäi viimeistelyä vaille.

http://bit.ly/nukketalossa

http://bit.ly/takaa-ajo

Kevätjuhlaa lapset suunnittelivat meidän kanssamme ahkerasti. Tytöt valmistivat  juhlaan piano-viulu-tanssi -esityksen, johon maalasivat kuvan taustalle projektorilla heijastettavaksi. Poikaporukka halusi tehdä parkour-esityksen, jonka videoimme. Juhlassa se esitettiin videona, samoin kuin kooste lasten tekemistä avaruuselokuvista. Juhlassa oli tietenkin myös perinteisiä lauluja ja leikkejä.

Toukokuun lopussa koululaiset järjestivat esikoululaisille potkijaiset, jossa pienen tehtäväradan suoritettuaan lapset "potkaistiin" esikoulusta pois ja koulun portaista sisään. Tervetuloa kouluun!

Kiitos kaikista yhteisistä hetkistä! Näitä muistoja rikkaampana lähden kohti uusia tuulia.

Tässä vielä rakas muisto..💖..myös musiikki on lasten tekemä. Lapset piirsivät ja kirjoittivat opiskelijoiden kanssa kun itse olin koulutuksessa.

http://bit.ly/lto_lapsilta

Oma työpaikkani ja hieman myös toimenkuvani vaihtuu uuden toimintakauden alkaessa elokuussa 2016. Lähden uusia helmiä kalastamaan vieraille vesille....toivottavasti tuulet ovat suotuisia ja vedet kirkkaita...

Tutkimusyksikköä viritellään..

Lumi sulaa suhisten ja kevät etenee vauhdilla. 

"Onko se huhtikuu jo kesä?"

"Kevät nyt on."

"Kevään jälkeen tulee kesä."

Miten se kevät meillä etenee? Sitä alammekin yhdessä havainnoida. 

Rakentelimme lasten kanssa jalustan iPadille ikkunan ääreen. Musiikkinurkasta löytyi rumpusetin lautasteline, siitä lähdimme kehittelemään - verstaaseen siis puupalikoita etsimää, suunnitelemaan, mittailemaan, ideoimaan!

Sitten vielä hyvä paikka telineelle ikkunan ääreen! Laitetaanpa seinään merkit, missä jalustan pitää olla.

Näin on helpompi muistaa kuvauspaikka, vaikka teline olisikin siirtynyt paikaltaan.

Joka päivä samaan aikaa otamme kuvan samasta paikasta. 

Katsomme sitten, miten maisema muuttuu.

Miten se olikaan avaruusprojektissamme...maa kiertää aurinkoa...valo...vuodenajat...ehkä palaamme vielä niidenkin asioiden äärelle. 

- Oli iso kysymys eskaripojalla jo eskarin ensimmäsillä viikoilla "tiedätkö sie onko täällä niitä muita..kuin tää maapallo."......siihen taitaa kiteytyä koko vuoden työ!

Kuvasarjat

Olemme harjoitelleet lasten kanssa kuvan tutkimista ja kuvasta kertomista. Olemme kerronnassa yrittäneet kiinnittää huomiota kokonaisilla lauseilla kertomiseen, rikkaaseen kerrontaa yksin  sekä yhteistoiminna kautta. Jokainen on vuorollaan kertonut yhdestä kuvasta sekä olemme ryhmänä tarkastelleet samaa kuvaa, josta jokainen on yrittänyt löytää uutta kerrottavaa.

Tällä kertaa annoin lapsille pareittain tehtäväksi kertoa kuvasarjakorteilla tarina, joka toinen parista videoi. Lapset lähtivät innokkaina tehtäviensä pariin. Etsin kaikille rauhalliset paikat sekä opastin tarvittaessa videoinnin alkuun. Hyvin lähtikin hommat sujumaan. 

"Saadaanko tehdä toinen juttu, tää on kivaa!"

Lapset tuottivat paljon tarinoita päivän aikana.

"Katsotaanhan myö nämä sitten yhdessä."

 "Tietysti katsotaan" - lupasin.

Pääsiäsiloman jälkeen katsoimmekin yhdessä. Aloimme myös koota tarinoita kirjaksi, johon lapset itse keksivät tarinalleen nimen.

Pääsiäinen lähestyy

Viikolla 14 (14. - 18.3.2016) oli meillä kauniit aurinkoiset kevättalven päivät. Aurinko paistoi täydeltä terältä ja hanki kantoi kulkea missä vaan. Kävimme usein päivinä retkellä ja leikkimässä läheisessä pajukossa. Sinne pääsee yleensä talvella parhaiten suksilla, nyt hanki kantoi kävellä.

Keräsimme pajunonoksia virpomavitsoja varten, ja lapsista oli hauskaa leikkiä "viidakossa". Leikkijä sujahtivat maastoon, ja leikkiporukoita muodostui vähän joka puolelle.

 Kylläpä luonto tosiaan antaa meille kaikkensa! Kaunista aurinkoa, iloista mieltä, leikkipaikkoja kavereiden kanssa, jäniksen jälkien seuraamista...

Kuutin syntymäpäivillä

Maaliskuun 10. kävimme retkellä Savonlinnan Riihisaaren maakuntamuseossa. http://www.savonlinna.fi/riihisaari

Saimme osallistua Kuutin syntymäpäiville askarrellen pienen tarjoilun kera. Upeita norppa-naamareita ja -heijastimia syntyikin taitavissa käsissä.

Museossa kävimme myös taidenayttelyssä. Tällä kertaa oli vaihtuvien näyttelyiden osastolla esilla paikallisen taiteilija Paavo Pelvon maalauksia. Lapset tutkivat luonto- ja eläinaiheisia teoksia innokkaasti

OLLIE - ohjelmoitava robotti

Saimme myös kokeilla robotin ohjelmointia Ollie -robotilla.

Lapset hihkuivat innosta. Varasimme päiväkodin jumppasalin kokeilua varten.

Mukaan lähti 4 lasta, minä ja lisäksi yksi aikuinen kuvaamaan toimintaamme. 

Meille kaikille Ollie oli melkoisen vieras kapistus...itse olin toki tutkinut ohjelmointisovelluksen sekä tutustunut Ollien ohjeisiin verkkosivuilla sekä esittelyvideoilla. Monilukutaitokoulutuksen opettajalta olin myös saanut hyviä vinkkejä.

Mielenkiintoista se oli. 

.....Matematiikkaa, tilan, suuntien ja ajan hahmotusta, loogista päättelyä, liikuntaa ja yhteistoimintaa..

Ohjelmointikieli on englanti, mutta yhdessä selvitimme senkin. Lapset päättivät, mitä halusivat robotin tekevän, sitten etsimme sen koodausohjelman sivupalkista.

http://youtu.be/GZzn_H3bK0U

Ohjelmointisovellus Tickle 

https://appsto.re/fi/pgjt5.i

BEE-BOT

Yksi eskariryhmämme lapsista opetti tänään kaikki toiset lapset ja aikuiset ohjelmointia Bee-bot -sovelluksella. 

AV-projektorilla heijastimme kuvan seinälle, ryhmä istui penkeille katselemaan ja opettajaeskari pelasi sovellusta samalla kertoen mitä on tekemässä. Minä näytin kuvasta toisille, mitä kuvaketta kulloinkin iPadilta opettajaeskari paineli.

Tämän jälkeen kaikki saivat laitteilla pareittain ohjelmoida Bee-botia. Oli 4 laitetta ja 8 lasta kerrallaan tekemässä yhden aikuisen kanssa. 

Hyvin tuntui sujuvan...myös pienryhmää ohjaavalta aikuiselta😄

DINOJA! TÄÄLLÄ!

GOOGLE CARDBOARD 3D LASIEN KOKEILUA

Sovellukset

Vuoristorata puhelin-sovelluksena

https://appsto.re/fi/7b8Y4.i

Dinosaurusmaailmaa 

https://appsto.re/fi/Mnjh5.i

Muitakin lapsille sopivia VR-sovelluksia löytyy. IOS ja android -sovelluksia.

Aikuisen tulee itse ensin testata sovellukset.

Pitää katsella (ainakin ensimmäisen kerran) aikuisen seurassa, istualtaan. 

Toisille tulee tarve liikkua tai lähteä kävelemään. 

Turvallisuudesta liikkuessa tulee huolehtia. 

Myös lapsen tuntemuksia kannattaa kysellä katselunkin aikana. Miltä tuntuu? Jännittääkö? Pelottaako? Missä ole? Mitä näet? Onko sinun hyvä/paha olla?  jne..

Mitä lapset kertoivat:

- oli kivaa

- oli pelottavaa

- Minua huimasi kun olin  siinä vuoristoradassa, tuli melkein paha olo

- minua pelotti siinä vuoristoradassa

- Dinosaurukset ei pelottaneet

- jännitti, kun jouduin sinne linnakkeeseen, mutta pääsin sitten pois (dinosaurus).

- Dinosaurus-juttu oli kiva

- mistä noita laseja saa, kun meidän isä voi tilata

- mie kyllä kokeilen tehdä kotona pahvista, ja katon sitten pikku kakkosen pelejä

Yksi lapsi piirsi heti sen jälkeen, kun oli dinosaurussovellusta katsellut (dinosaurukset on hänen erityinen kiinnostuksen kohde aikaisemminkin. Hän oli erittäin ihastunut asiaan. Hän on vahvasti visuaalisesti tuottava ja kokeva henkilö.)

Katseluhetken jälkeen jotkut lapset olivat hyvin riehakkaita ja levottomia. Keskustelimme kokemuksista, ja totesimme yhdessä, että se ei totta tässä ja nyt. Se on video tai elokuva, mutta noilla laseilla katsottuna sen antama kokemus on voimakas. Näytin lapsille miltä ko. kuva näyttää ilman 3D-laseja.

Sopii hyvin myös tunteiden käsittelyyn ja jäsentämiseen. 

Monilukutaitoa ja mediakasvatusta taas parhaimmillaan yhdessä käsitellen!

Ohjelmointia

Talvilomalta palattua leikimme numeroilla, komennoilla ja koodeilla.

Viiva ja piste -leikki: keksimme viivalle merkityksen esim. Äänne 's' ja kurkotus. Piste tarkoitti äännettä 'd' ja hyppy. 

Sitten taululle oli tehty viivoilla ja pisteillä erilaisia sarjoja ---.-...-.-.  Ja leikinohjaaja näytti merkkiä,jolloin lapset tekivät sen äänteen ja liikkeen, mitä oli leikin alussa sovittu. Viivojen ja pisteiden merkitystä sitten vaihdettiin välillä.

Liiku ohjeen mukaan -leikki, jossa lapset liikkuivat parin kanssa, esim. 3 askelta eteen ja 1hyppy tai 4 askelta eteen ja 1 askel taakse.

Päiväpiirissä av-projektorilla esittelin lapsille ohjelmointisovelluksen Lightbot code hour

https://appsto.re/fi/7k1f0.i

Päivän aikana kaikki lapset tekivät tuolla sovelluksella ensimmäistä tasoa.

Tarkkaa laskemista, suunnan hahmottamista ja rohkeaa kokeilua sekä epäonnistumisenkin sietämistä tarvittiin jokaiselta. 

Hiihdetään, hiihdetään..

Meillä oli hiihtoviikko helmikuussa ennen esikoulun talvilomaa. Pehmeät valkoiset hanget sekä juuri ajetut ladut läheisen urheilukentän maastoon olivat valmiina innokkaita hiihtäjiä varten.

Suksien pidikkeiden avaaminen ja siteiden kiinnittäminen oli aluksi vähän hankalaa, mutta yhdessä harjoiteltiin ja autoimme toinen toisiamme. Loppuviikolla monet osasivat jo itse kiinnittää sukset itse!

- "heippa vaan! Mie menen jo!" Huikkasivat vain.

Lumimiehiä ja jäniksiä

Upeat talvisäät tulivat kuin tulivatkin meille Itä-Suomeen helmikuussa. Lunta, pikkupakkasta ja aurinkoakin saatiin .... Siispä ulkoilemaan mars!

Läheisellä järven jäällä kävimme eräänä päivänä lumikenkäilemässä.

- "leikitään lumimiehiä!"

- "täällä on ollut jänis."

- "tää on kivaa!"

Onko totta?

Olimme pari viikkoa sitten tutustuneet sanomalehteen sanomalehtiviikon aikana. Olimme myös viime aikoina tutkineet ilmiötä nimeltä kuutti ja norppa. 

         Tänään päätinkin hieman antaa pohdittavaa lapsille...

Näytin lapsille projektorin kautta nuo kuvat ja kerroin, että tällaista sähköpostia olin saanut.

Sanomalehdeksi lapset tuon ensimmäisen kuvan totesivat, mutta kirjaimet näyttivät ihmeellisiltä. Luin heille uutisen:

Kuuttilauma oli nähty Savonlinnassa Asemantien päiväkodin läheisellä jäällä, Hevonpäänlahdella, etsimässä emoa.

Onko tuo uutinen ja kuva totta?

- on se, vastasi osa lapsista

- ei voi olla, epäilivät jotkut

Sitten mietimme, mikä siinä on totta ja mikä ei. 

- tauskuva on totta, se on oikeasti olemassa tuo paikka

- kuutit on olemassa, lapset tekivät ne itse

- ei ne meijän kuutit tuolla jäällä ole

- norpalle syntyy yksi poikanen, kuutti, kerrallaan....ei voi olla laumaa

- tuossa paikassa on niin vähän vettä, ettei norppa ehkä sinne uskaltaisi tullakaan..

Niin..aina se mitä kuvassa näkyy ei välttämättä olekaan totta...

Keskustelimme myös itse tekemistämme avaruus-, kuutti- ja liskoelokuvista. Mikä niissä on totta ja mikä ei. Katselimme vielä videoita lasten touhuista päiväkodissa sekä uimahalliretkistä...onko ne totta?

Sanomalehtileike on tehty: https://www.fodey.com/generators/newspaper/snippet.asp

Ja norpat on kuvattu viherkankaalla sekä muokattu sovelluksella: 

https://appsto.re/fi/75eHR.i

Green Screen by Do Ink tekijänä DK Pictures, Inc.

  

Sirkusta koko päivän

Meillä oli tänään ystävänpäiväsirkus. Naapuriryhmän aikuiset olivat suunnitelleet ryhmiensä kanssa laulu- ja leikkihetken sirkusteemalla ja kutsuivat kaikki päiväkodin 8 ryhmää mukaan.

Toissapäivänä kutsun saatuamme kerroin lapsille, että jotain ohjelmaakin sinne pitäisi suunnitella. Muutama tyttö alkoi heti puuhaan. Tarvittiin musiikkia ja oma tila. Etsin Yökyöpelit -lasten cd:n, ja toinen ryhmähuone järjestettiin ohjelman suunnittelijoiden käyttöön.

Seuraavana päivänä yhdellä lapsella oli apinapuku ohjelmaa varten mukana, nykytanssiesitys kappaleeseen Muurahaismummo muistelee oli suunniteltu ja harjoiteltu. Jopa cd-soittimen käyttäjä oli yksi tärkeä ohjelmaan kuuluva henkilö. Päiväpiirissä sitten saimme kaikki nähdä tuon tanssin kenraaliesityksen...ja minä videoin.

Sirkuslauluhetkelle oli sitten tehty pari muutakin meidän ryhmän esitystä, ja varsinaisen lauluhetken jälkeen esityksiä syntyi monia. Poikien ja tyttöjen omat Viisaat mäyräkoirat, pelle-esitykset sekä lisää tanssiesityksiä. Päivä meni sirkustellessa.

Mitä eskarissa tänään opeteltiin, mm.: oman toiminnan ohjausta ja suunnittelua, yhteistä suunnittelua ja ohjelman toteuttamista, kehonhallintaa ja -hahmotusta, musiikin mukaan liikkumista, suuntien hahmotusta.... sekä saivat onnistumisen kokemuksia sekä yhdessä koettuja ilon hetkiä!

Eskarit koodaa

Latasin iPadeille uusia sovelluksia, järjestelin ohjelmoinnin eli koodauksen sovellukset omaan kansioon. Lapset häärivät uteliaina ympärillä...saanko mie jo kokeilla?

- ok. Testailkaahan vähän.

Siitäpä muodostuikin oivallinen pari-  ja pienryhmätoiminnan hetki. Kaverit yhdessä pähkäilivät robotteja liikkumaan. ScratchJr löysi myös omat kannattajansa.

Mikä teitä kiinnostaa?

Tänään olimme ajatelleet avaruus-projektin päätökseksi katsoa yhdessä elokuvan Olipa kerran avaruus. Aamupiirissä keskustelimme projektista ja suunnittelimme uutta. 

Yritin kysellä lapsilta mitä vielä avaruuusasioissa jäi kiinnostamaan.

- mikä se on se uusi soikea planeetta?

- alkuräjähdys

Totesimme vielä, että iPadien kansiosta Avaruus löytyy sovelluksia, joista lapset itsekin voivat tutkia planeettoja ja tähtikarttoja. Siinä yhteydessä kerroin, että katsomme elokuvan Olipa kerran avaruus.

Penkistä kuului kommentteja:

- entäs ne miun kuvaukset?

- onko pakko katsoa koko ajan?

- miulla on ajatus, kuvataan..norppajuttu miulla..

OK. ei ole pakko katsoa koko ajan, jos on muuta tärkeätä tekemistä mielessä.

Mikä teitä kiinnostaa? Mitä alkaisimme seuraavaksi tutkia?

- KAIKKI!  Oli vastaus. Jaaha! Tulipa meille aikuisille vaikea vastaus...

Aloin sitten 'ongelle' kysellen kuuteista ja norpista, joita he juuri olivat touhukkaasti ommelleet ja niillä elokuvia suunnittelivat. Johdattelin keskustelua talveen, jäälle ja kaloihin kysellen lasten kokemuksia.

- norpat syö kaloja

- järvi ei ole jäässä kokonaan talvella, koska olen iskän kanssa käynyt pilkillä

- kaloja vois tutkia vielä

Esimerkiksi näin kertoilivat lapset. Jätin asioita vielä auki, ehkä sieltä uusia tutkimisen kohteita paljastuu talven mittaan. Läheiselle järvelle on päiväkodista lyhyt matka.

Elokuva katsominen ei lapsia tosiaankaan jaksanut kauan kiinnostaa, oli muita tärkeämpiä ajatuksia.

Kuvasimme sitten taas kolme lasten suunnittelemaa animaatiota, muutama valmisteli huomiseksi uutta elokuvaansa ja tietysti yhteisleikit olivat tärkeitä tänään. 

Lapsi on oman oppimisensa järjestäjä todellakin, meidän aikuisten tehtävä ryhmässä on tehdä se mahdolliseksi.

Analysoin vähän lasten opettelemia toimintoja tänä aamupäivänä:

- etupisto-ompelu

- huovan leikkaaminen

- mallin mukaan piirtäminen

- motorinen tarkkuus ja ketteryys sekä reaktiokyky

- sääntöjen noudattaminen leikissä ja pelissa

- yhteisleikin juonen kehittely ja vuorovaikutustaidot 

- leikin suunnittelu ja kuvaaminen animaatioksi

- visuaalinen suunnittelu

- hienomotoriset taidot ja hahmotus rakentelussa

- vuorottelu, suullinen ilmaisu, kuuntelu, ristiriitojen selvittely

- mielikuvitus, luovuus ja rohkeus itseilmaisuun ryhmässä

- oman toiminnan ohjaus

- toisen huomioonottaminen

- empatiataidot, tunteet; miltä minusta tuntuu? miltä toisesta tuntuu?

- asiota voi tutkia kirjoista, internetistä, tekemällä 

- miten voi tehdä itse elokuvan iPadilla, miten Green Screen -sovellus toimii, miten kuvataan animaatio, miten voi itse äänittää musiikkia iPadilla

..ja luultavasti vielä paljon muutakin!

Mitäs teitte eskarissa tänään?

Aamupiirissä kalenterin äärellä totesimme, että on toinen päivä helmikuuta vuonna 2016. Tutkimme samalla numeroita ja miten niistä tulee järjestysnumeroita.

Lorukirjan välistä löytyi kaksi lorua:

"Leevi laiska lepakko, lensi luolaan lepäämään."

"Jänön mieleen kirjain jää, piirrä ensin suora ja sitten kuin koukuun pää."

 Löytyi siis samalla kirjaimet ja äänteet L ja J.

Osa lapsista lähti tekemään kynätehtävää kirjaimista, toiset lähtivät parin kanssa etsimään em. kirjaimilla alkavia asioita päiväkodista iPadilla kuvaten. He kirjoittivat sitten kuvaan sitä tarkoittavan sanan Skitch-sovelluksella. Ryhmät vaihtuivat ruokailun jälkeen.

Sanomalehtiviikon merkeissä keskustelimme myös meille aamulla tulleesta sanomalehdestä. Mikä sanomalehti on? Mitä sieltä voi lukea ja nähdä? Miksi on sanomalehti? Miksi kaikkien kotiin ei tulekaan sanomalehteä nykyisin? Sanomalehden voi myös löytää internetistä, se on digilehti. Lapset tutkivat paperista sanomalehteä sekä digilehteä iPadilta.

Ulkoilun ajaksi päätimme lähteä läheiseen metsikköön leikkimään, koska pihalla oli vähän lunta ja hyvin liukasta. Metsässä muotoutuikin erilaisia leikkiryhmiä. Jotkut leikkivät kotia ja nuotioretkeä, joillakin oli kuutin syntymäpäivät, pari lasta leikki opiskelijan kanssa hänen 40-vuotissyntymäpäiviä (opiskelija-poika on 17v.).

 Isommalla poikajoukolla alkoi ninjaleikki miekkoineen ja aseineen. Tuo leikki muotoutui lopulta seikkailuksi, jossa kaksi joukkuetta taisteli omista linnakkeistaan ja aseistaan. Ihan mahtava strategiapeli ja seikkailuleikki!

Osallistuin leikkiin kuvaten ja välillä juonen kulkua auttaen, esim. kun eräs lapsi ei oikein päässyt juoneen mukaan, mutta halusi kuitenkin jonkin aikaa osallistua leikkiin. Sovimme myös sääntöjä miekan käytöstä. Sovimme, että miekkailuleikkejä leikimme vain metsäretkellä omalla porukalla, siis ei päiväkodin pihalla. "Pienethän ei osaa miekkaa käyttää oikein."  - Niinhän se taitaa olla.

Sisälle tultua keskustelimme vielä leikeistä ja pohdimme, mikä se kuutti on? Kun tytöt leikkivät kuutin syntymäpäiviä metsässä.

Lounaan ja kirjaintehtävien jälkeen kaksi poikaa halusi ehdottomasti kuvata oman elokuvan legoaluksilla. Järjestin heille viherkankaan ja kuvauspaikan sekä neuvoin animaation kuvaamisen. Pojat tekivätkin 34 sekunnin mittaisen animaation ihan itse! Huomenna siihen tehdään taustat ja musiikki.

Päiväpiirissä katsoimme Luonnonsuojeluliiton videon norpasta ja kuutista. 

Onko vedessä pimeää?

"Yöllä  on pimeää ja päivällä ei, koska vesi on läpinäkyvää." Totesivat lapset. Uimahallin vesikin on läpinäkyvää, eilen olimme siellä. Se altaan pohja vaan on sininen. 

Iltapäivällä osa lapsista ompeli ennen joulua huovuttamastamme villalevystä oman kuutin. Googlen kuvahaulla etsimme kuvia norpasta ja kuutista, lapset piirsivät sitten oman kuutin kaavan. Kaavalla leikattiin villalevystä 2 kuuttia, jotka ommeltiin yhteen. Väliin laitettiin vanua tai villaa, että kuutista tuli pyöreä. Vielä silmät ja suu - kuutti oli valmis -- leikkiin tietysti!

Iltapäivällä joillakin lapsilla oli myös majaleikkejä, tai he pelasivat lautapelejä. Vielä ennen ulkoilua jotkut kerkesivät pelata vähän iPadilla, pMonsters näytti olevan suosittu.

Sellaista meillä eskarissa....ihan ainutlaatuista taas tänäänkin! 

Perjantaina PandaManiaa!

Viikon päätteeksi kokeilimme lasten kanssa tanssiliikuntapeliä; Panda Mania

https://appsto.re/fi/AjRx1.i

Pelissä yksi tanssii kerrallaan noin kahden metrin päässä iPadista, kamerasta. 

Ryhmälle kuvan heijastin projektorilla seinälle, joten toisetkin lapset pääsivät mukaan tanssimaan. 

Sovellus ohjaa kuvilla mihin suuntaa mitäkin kehon osaa tai osia liikutellaan pandan tanssin mukaan. Kuvassa näkyy myös kameran (iPadin) edessä tanssija. Pisteitä kertyy oikeiden liikesuuntien mukaan, mutta se oli meillä sivuseikka. Pidimme vain hauskaa yhdessä, ja lopulta aremmatkin lapset innostuivat ykköstanssijoiksi kameran (iPadin) eteen.

Hyvää harjoitusta kehon hallintaan ja hahmotukseen, suuntien hahmottamiseen, mallin mukaan liikkumiseen.

........liikuntaa teknologiaa apuna käyttäen! Ja yhdessä on aina hauskempaa kuin yksin.

Avaruudesta jäi mieleen..

Muistelimme lasten kanssa yhdessä, mitä oli jäänyt avaruusprojektistamme mieleen.

Koonnin teimme ryhmän kanssa aamupiirissä projektorin avulla, ThingLink-sovelluksella.

http://www.thinglink.com/scene/748787278184185856

https://appsto.re/fi/SrrLM.i

https://appsto.re/fi/SrrLM.i

Tule! Pitäisi saada tämä alus lentämään!

Avaruuselokuvien tekeminen animaation ja viherkangas-tekniikan avulla tuli todella suosituksi toiminnaksi ryhmässä. Jotkut lapset jopa leikkivät ja suunnittelivat elokuviaan ja rakennelmiaan vihreän kankaan alla majassa.

Mitä siinä sitten oikein tapahtuu?

Lapset ovat rakentaneet aluksensa usein isossa porukassa, kommentoiden keskenään rakennelmia. Lapset ottavat mallia kaverilta tai kehittelevät itse uutta, jota esittelevät toisille. Tunnelma on iloinen, kaveria kannustava ja uutta luova. Pareittain lapset voivat myös toimia edellä kuvaamallani tavalla.

Kun alus on omasta ja kaverin mielestä valmis, he alkavat pareittain tai kolmen lapsen ryhmissä kehitellä leikkiä. Tässä vaiheessa he tulevat pyytämään elokuvan kuvaamista. 

Kuvauspaikalla kankaan päällä lapset leikkivät ensin elokuvansa, siis he suunnittelevat leikkien. 

Sitten voimme aloittaa kuvaamisen. Animaatiota kuvatessahan leikki paloitellaan yksittäisiksi kuviksi, siis lapset tutkivat yhteisen leikkinsä ja oman sekä kaverin toiminnan yksittäisinä hetkinä, kuvina! 

Animaation tekemisestä tuli meille oivallinen yhteisleikin ja vuorovaikutustaitojen harjoittelun väline lasten kanssa. Kaikki lapset innostuivat ja hyötyivät siitä, mutta joillekin se oli erityisen tärkeä ja motivoiva oppimisen muoto.

Ja mikä tärkeintä, lapsi voi itse esitellä kuvattua ja tallennettua elokuvaa kotona blogista vanhemmilleen ja muille läheisilleen. 

Tehdään avaruuselokuva!

Lapset rakentelivat legoista avaruusaluksia, joista päätimme tehdä elokuvan. Viherkankaan edessä kuvasimme animaatiot, jotka GreenScreen sovelluksella ja äänet vielä iMoviella teimme elokuvaksi. 

Voi sitä lasten riemua! - oma alus avaruudessa!! 

Taustakuva ja musiikki on myös lapsen valitsema. 

Taustakuva: https://pixabay.com/fi/maailmankaikkeus-kaikki-cosmos-1057270/

 Jimi avaruudessa.  http://youtu.be/N_HwFs8Ecyg

Vionan avaruuslaulu.  http://youtu.be/MmPQThfWRj4

Kuva: https://pixabay.com/fi/tilaa-kaikki-maailmankaikkeus-1025563/

Musiikki lapsen tekemä sovelluksella: Novation Launchpad tekijänä Novation

https://appsto.re/fi/QNk1I.i

https://appsto.re/fi/QNk1I.i

iStopMotion for iPad tekijänä Boinx Software

https://appsto.re/fi/W3y2C.i

Green Screen

https://appsto.re/fi/75eHR.i

Onko täällä niitä muitakin palloja kuin tämä maapallo?

Nyt palaamme erään esikoululaisen kysymykseen, jonka hän minulle esitti elokuussa ruokaillessamme - "Tiedätkö sie, onko täällä niitä muitakin palljona kuin tämä maapallo?"

Tutkimme avaruutta: http://www03.edu.fi/oppimateriaalit/avaruus/app/ 

Ja aloimme askarrella planeettoja yksi kerrallaan

Pienryhmissä harjoiteltiin edelleen kellonaikoja, vuorokaudenaikoja jne., osa rakenteli avaruusaluksia ja osa askarteli planeettoja.